他出生於富裕家庭，父親賈納基納特·鮑斯是律師，母親為普拉巴瓦蒂·德維。成長於殖民時代的孟加拉社會，他同時吸收西式教育與日益高漲的民族主義情緒，逐步形塑其政治覺醒。

在新教歐洲學校以及後來的拉文肖學院附屬學校就讀期間，他學業優異，廣泛閱讀歷史與政治著作。民族自強的風潮與反分割運動影響了他對自我治理的早期想像。

他進入總統學院，在英國統治下感受到激烈的思想氛圍。關於民族主義與帝國權威的辯論，使他更堅信政治自由需要嚴密組織與犧牲精神。

在一次與民族主義學生運動相關的衝突後，他被總統學院開除。這一事件加深了他對殖民權威的反抗，並促使他走向更明確的政治道路。

他在蘇格蘭教會學院完成學業，在嚴謹課程之外，也日益投入公共事務。第一次世界大戰後自決思潮席捲各地，使他更相信印度的自由並非遙不可及。

在倫敦期間，他準備印度文官考試並取得高名次，這原是進入行政體系的理想途徑。然而他很快認為為殖民政權服務在道德上與民族主義相衝突，儘管家族期望與社會聲望皆非同小可。

他辭去文官職務，選擇政治鬥爭而非穩定的帝國官途。此舉使他與印度國民大會黨所帶動的群眾運動，以及各地反殖民組織者更緊密地連結。

返抵印度後，他成為孟加拉重要領袖奇塔蘭詹·達斯的親近助手。在達斯的指導下，他學習市政治理、群眾動員，以及政治領導的實務運作。

英方在鎮壓孟加拉民族主義組織者時將他監禁。獄中惡劣環境與健康惡化考驗了他，也使其意志更為堅定，並在黨內基層支持者之間提升聲望。

他在黨內組織中迅速崛起，並主張以更有力的方式挑戰英國統治。他的演說與組織動員能力，使他成為年輕民族主義者之中要求更快、更果斷行動的代表聲音。

群眾抗爭高漲之際，殖民警方再次將他拘留，當時各地動員迅速蔓延。反覆被捕與社會聲援的循環，鞏固了他不妥協、願付出個人代價的領導形象。

為求療養與獲得政治空間，他前往歐洲各地並經營國際網絡。他密切研究歐洲政治，認為可運用全球外交來削弱英國的帝國地位，為印度爭取機會。

多年監禁與流亡後，他以更高的聲望回到印度。在歐亞局勢緊張升溫之際，他主張印度必須以戰略眼光面對不確定的世界局勢，並把握一切可能的自由契機。

在哈里普拉大會上擔任主席時，他推動計畫式經濟發展與更強的中央組織。他的領導凸顯民族運動內部在速度與手段上的世代與策略差異。

他在特里普里再度連任，但遭到與甘地及黨內元老立場一致者的強烈反對。在內部衝突下難以有效施政，他最終辭職，並隨後成立前進集團以號召偏左與激進力量。

英方在戰時高壓統治下逮捕他，並將其置於嚴密監控的軟禁之中。他利用這段時間策劃大膽逃亡，深信第二次世界大戰帶來罕見的地緣政治窗口，可促成印度解放。

他偽裝身分並在支持者協助下避開監視，循北方路線輾轉離境。此一逃亡成為傳奇，展現他為使印度事業國際化而甘冒極端風險的決心。

在東南亞，他接掌印度國民軍指揮權，以號召向印度進軍的口號凝聚海外僑民與戰俘。他宣布成立自由印度臨時政府，尋求外交承認與戰時合法性。

印度國民軍與日軍在印緬邊境附近並肩作戰，並象徵性地在莫伊朗等地的奪取據點升起三色旗。然而補給短缺、季風天候與盟軍抵抗，使戰役最終成為戰略挫敗。

日本戰敗迫近時，他試圖繼續轉赴他處，但報導稱其因飛機失事燒傷不治。事件經過引發長期爭議與民間揣測，而他的歷史地位仍是印度自由敘事中的核心象徵。