他出生在英属统治下的加尔各答一个孟加拉家庭，成长于充满活力的知识文化环境之中。城市里的早期教育培养了他对数学的天赋，以及对科学推理的持久兴趣。

少年时期他在竞争激烈的学校考试中脱颖而出，以出众的数学能力引人注目。这一成绩帮助他进入加尔各答大学体系中的精英高等教育路径。

他从总统学院获得理学学士学位，这所重要学府曾培养出许多印度科学家与社会改革者。严格的课程与实验室文化强化了他对理论物理与精确计算的投入。

他在加尔各答大学完成数学与物理方向的理学硕士，以最高等级毕业。尽管本地资源有限，这一时期他仍接触到欧洲新兴的相对论与量子理论思想。

他在加尔各答大学开始任教，在繁重授课之余进行自我驱动的研究。与梅格纳德·萨哈等同事合作，他帮助将现代物理的高级内容引入印度课堂。

他与梅格纳德·萨哈编写并翻译了有影响力的教材，使相对论与量子思想更易为印度学生理解。这些工作在殖民教育限制的背景下增强了本地科学共同体。

达卡大学创立不久他便前往任职，参与从零开始建设研究文化。设备匮乏但学生志向高远，他将重心放在理论研究与高阶教学上。

研究普朗克辐射定律时，他采用一种新颖的计数方法，将光子视为不可区分的量子粒子。这一思路产生了后来称为玻色—爱因斯坦统计的结果，成为量子统计力学的基石之一。

在发表受阻后，他将手稿寄往柏林的爱因斯坦，请求评估与协助。爱因斯坦认可其重要性，将论文译成德文，并促成其在重要期刊发表。

爱因斯坦把玻色的计数思想从光子推广到物质粒子，预言了超冷气体中的玻色—爱因斯坦凝聚。他们相互衔接的论文共同界定了不可区分粒子与集体态的量子行为。

他走访欧洲物理研究中心，与推动量子理论的学者加深联系。此行拓展了他对前沿争论的了解，也增强了他作为印度自学成才理论家的自信。

回到达卡大学后，他专注于教学、指导与量子物理的理论问题研究。尽管机构经费匮乏，他的课程仍培养了南亚一代物理学人才。

他在伦敦当选为英国皇家学会会士，这是对印度科学家的重要国际认可。这一荣誉肯定了玻色—爱因斯坦统计对现代物理的长期全球影响。

英属印度分治重塑了学术生态：达卡成为东巴基斯坦的一部分，而加尔各答留在印度。在动荡局势中，他将工作重心转向印度，并继续重建科研网络。

印度政府授予他莲花装饰勋章，这是该国最高级别的平民荣誉之一。此举表彰了他对量子理论的奠基性贡献，以及他在加强印度高等教育方面的作用。

在晚年时期，他为科学机构与大学提供咨询，倡导更强的科研训练与更广泛的科学素养。他的公共角色体现了独立后印度建设世界一流机构的推动力。

他在加尔各答逝世，留下的遗产通过“玻色子”这一术语影响了量子统计与粒子分类。学生与同事铭记他清晰的教学风格，以及低调而有原则的品格。